全国政协委员、中国移动董事长杨杰建议：“制定全国中小学生编程教育中长期发展规划，逐步将编程教育上升为中小学主要学科课程，并列入学业水平考试和中高考升学考试体系。”
这个提议，对于城市孩子一点不过分，我身旁的孩子，有的已经在自觉报班学习了。可以说，学编程已经不是什么稀奇的事。而且，我妻子也想给娃报编程班。
其实，早在2020年12月9日，教育部官网就公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》(以下简称《答复函》)，针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》予以回应，提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准。
那边，正研议列入相关课程内容，这边委员已经在催着让列入主课了。我们知道，小学目前就语数两门主课，要把编程列入主课吗？
怎么说呢，我总觉得这个建议有点高端，不太接地气。原因是：编程教育，在农村小学里怎么实施？即便实施了，纳入小升初、中考高考了，是不是又加深城乡教育的巨大鸿沟？
